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第252章（第2页）
虽然此时国家百业待兴，各行各业都在抢人，但高校留校任教名额依旧极其稀缺，竞争非常激烈，基本只有院系的优秀毕业生才能被分配到留校任教的名额。
而要说京大的文学专业乃至中文系，这大学四年来最优秀的学生是哪个？想必很多人都不用思考就能脱口而出。
乔嘉嘉这几年文章发表从来就没有停过，每学期都少说能发表三四篇文章，每一篇的质量还都很不错，完全可以说的上是高产了。
这些文章中有的是史料考证与拾遗补缺类的文章，看起来课题不大，但在这个年代却非常受文人的重视，这也是此时最硬核，最能体现学术功底的写作题材。
除此之外，还有一些具体的文学史观的探讨和证明，这也是当下学界正在激烈讨论的领域，乔嘉嘉时常去信和一些文坛前辈交流这方面的问题，甚至还在学报上发表了好几次的文章。
是的，自那次软烟罗研究文章之后，乔嘉嘉都算得上是学报常客了，每学期都能至少拿得出一篇能够得上学报标准的好文章。
乔嘉嘉在学校领导眼中绝对算是珍稀人才了，对于这种在本科期间就展现出惊人的学术才华的学生，学校领导除非是脑子坏了才会将她往外边分配。
尤其此时经历十年动荡，师资断层严重，学校急需补充新鲜血液，像乔嘉嘉这种根正苗红，由学校老教授一手带出来的好学生，本科期间就持续不断发表高水平文章的学生，简直就是现成的学术苗子以及后备师资力量，就算此时有其他单位想要乔嘉嘉，学校都不会松口。
在十二月份的时候，吴老师就已经和乔嘉嘉这个得意弟子通过气了，直接告诉了乔嘉嘉学生对她毕业之后的去向安排。
虽然此时在宏观层面上，是国家进行分配，个人必须服从，学生没有挑拣工作单位的自由，用人单位也只有按计划接收的义务，没有选择的权利。
但在实际微观操作的时候，像京大这样的顶尖大学，学校为了能做到学用一致尽量兼顾到学生的个人理想和规划，依旧会给予学生一定程度上的相对选择权的。
当然，这种选择权也是比较有限的，学校会发放志愿表，让学生填写自己的意向工作单位或者地区，后面尽可能在范围内满足学生的填报意向，只是尽可能的，并不是一定会满足，依旧会有一部分学生去向和填的意向表差别很大。
但是像乔嘉嘉这类的优秀毕业生就不同了，比起其他的普通学生，各个院系的优秀毕业生，系里负责的老师都会与其进行单独谈话，了解学生的个人意愿，尽最大可能按照学生的个人意愿进行工作分配。
乔嘉嘉这边自然就是由吴老师进行谈话了，毕竟两人的师徒关系在学校并不是秘密，这种关乎到以后的工作去向的问题，自然是交给人家嫡亲的老师去谈。
而乔嘉嘉对于学校的安排也没有异议，她觉得留校任教这个工作分配还是挺不错的，在大学任教可比初高中轻松多了，面对的都是国家的高素质人才，而且还有寒暑假。
不过这些都不是最关键的，最关键的是学校这边给乔嘉嘉安排的初始职位是助教，而且还是在她的老师手底下当助教。
有吴老师这个师父在上面照看着，乔嘉嘉接下来的留校任教生涯肉眼可见地比其他同事更加轻松，这也是学校对乔嘉嘉的特殊照顾了。
当然，最重要的原因是就算学校想要把乔嘉嘉分给其他教授当助教，吴老师也不会愿意啊！