027首次注意力练习 (第1/2页)

欢乐总是会感染的。

孩子的健康发展更是如此，活泼所引起的愉悦，总会时时挂在全家每个人的脸上。如今，姑姑、姨姨、姐姐、老爹等一众家人正陆续地加入到，逗孩子玩耍的阵营。原本昨天要进行的注意力训练，只能推到星期三进行了。

中午，下班回到家中，我看到老爹老妈在厨房做饭，就转身进了前屋。看到妻子，她正用欢快的神情，清晰的思维，熟练的手法，逗着孩子的四肢玩耍。

“这样玩耍是不对的！”我说。

“扯淡，你这样玩耍就是对的，我这样玩耍就是不对的，”妻子没好气地说道，“你爸是嫉妒咱俩了，我们玩的比他好。”

“这样的玩耍，若在新生儿期是对的（出生前四周）。但对一个月后的孩子就有待商榷，”我说道，“现在时间紧，我不与你说了，我地赶快给喜喜做一下注意力训练。”

今天天气超棒。我先把窗子打开一道缝以加大空气流通。然后，从床上抱起孩子将他仰卧放到沙发上，这样既有利于注意力的集中，也进一步靠近真实的自然环境。

第一项训练，是教孩子抓住你的手指，3秒×3组（左右手各3次）间歇不超25秒。

我把手放到离孩子约50/60厘米处。“喜喜这是爸爸的手指，”待孩子的眼神集中到我的手指上，说：“请你用手抓住爸爸的手指，”紧接着我用另一支手，掰开他的手握住我的手指，说：“1秒、2秒、3秒，时间到。”

第二项训练，是教孩子把自己的手弄到面前停下，3秒×3组（左右手各3次）间歇不超25秒。

“喜喜这是你的手，”待孩子的眼神集中到自己的手上，我说：“请你把手放到前面不要动。”这样，我用手拖着他的手到前面停住，说：“1秒、2秒、3秒，时间到。”

“你这是丢人丢到家了，”妻子说道，“这6/7分钟全是你在做、你在说，孩子根本不会做，他这么小，脑子根本没那个反应，尽是瞎浪费时间。”

“咋是瞎浪费时间！”我说道，“这些天来，他看气球、手指和人脸的速度是不是快了？”

“是的。”妻子说。

“那些就是感觉神经在起作用，”我说道，“现在孩子进入知觉神经发育阶段，也就是想让他做出抓气球、抓手指和抓人脸的动作，这比‘看’要难得多。”

我停了停，进一步解释说：“这好比，你在公路上看到前方车辆亮起了刹车灯，此时就是你的大脑接受到了‘感觉’信号；如果你同步做出了减速操作，说明你的大脑具有良好的‘知觉组织’功能，也就是对危险有良好的预判；如果面对紧急情况你凭经验一一化解，说明你的大脑在开车方面对‘辨认与识别’有很高的智能。反之，说明你的感觉——知觉——操作这一神经系统功能不好。孩子一个月时，开始进入‘知觉’神经发育新阶段，所以必须要有新训练手段的融入。”

“前天你给我解释，我好像听明白了，其实心里还是犯嘀咕，这下彻底明白了！”妻子说道，“那今天下午5点你继续训练孩子。”

“不了，这种高度集中注意力的训练会引发大脑深度疲劳，”我说道，“即使我们现在训练的运动员，每周最多1——2次，每次不超过40分钟。”

此时，老妈做好了饭菜，正准备向前屋端。

“今天在后屋吃饭，我把喜喜也抱过去，让他适应新环境。”我说。