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这个综合包括许多方面马佳芸兰不精通但了解的常识或非常识知识。
可能有人觉得双胞胎现在学习这些还有点早,但马佳芸兰也不想卷,但没办法,他们六岁就得从钟粹宫搬到阿哥所。
在这之间,马佳芸兰需要给他们激发热情、培养学习习惯、基础教学。
她只能尽量保证引导他们的兴趣而非强制他们去学什么。
制作这么多玩具、设计关卡奖励、重现多种实验,就是为了让他们处于尽量欢乐的氛围不知不觉就玩进去了。
同卵双胞胎也有个体差异,两人的智商差不多,胤祁的协调能力相对更高一些,胤祝动手能力相对更强一些,互补互配,互动性也是增加兴趣的一种方式。
不负所望,他们在这三个方面以肉眼可见的速度成长中。
间或还有体育课,小孩子精力旺盛,动来动去跑来跑去的时间不少,主要是为马佳芸兰准备的。
睡前还有文课。
其实这根本不是课,类似于睡前故事,毕竟他们无法避免需要学习与吸收一些这个时代的主流东西。
双胞胎,尤其是胤祝其实不太喜欢书籍类的东西,干什么宁愿动手。
马佳芸兰为此又是一翻思考,然后在造纸术与书签中选择了后者。
毕竟御花园里的枫叶林的确漂亮。
于是某一日早膳过后,马佳芸兰:“今儿个我们来制作书签吧?”
“书书。”胤祉胤祝很多时候都能够异口同声,不愧是双胞胎。
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